2016-03-05

【筆記】『ラブライブ!サンシャイン!!』有的沒的觀察閒談 - 邁向憧憬?高海千歌對廢校會怎麼看?


在〈挽回廢校?可能不再那麼重要〉中整理並講述了『サンシャイン!!』目前為止的所有廢校相關描述,以及我自己的看法。可是在那篇文章當中最後被強調出來的反而是りこ,而不是ちか。一方面是因為りこ的定位比ちか特殊,另一方面是去描述ちか的話會需要比較多空想、臆測。

雖然我說ちか的目標可能不是保留學校,那單純是因為ちか消極地不談關於學校的事情,沒有證據去證明她很關心廢校而已。反過來說,「廢校對ちか來說完全不重要」也不全然正確。

這次單單論述ちか目前為止的角色走向。文章要比之前充滿更多假想與臆測。
被打臉也無所謂。要是有人看了覺得沒道理、有點道理,可以激起討論就好了。

我認為——單單只是我個人認為喔。「廢校」的事實對ちか來說很重要,
BUT,那個重要性不是針對學校本身,而是「廢校」這個事實對ちか角色性的啟發很重要。


如果願意回去詳讀ちか的資料,或是只聽朗讀動畫也好,會發現一件事情。

意外地,ちか的性格定位並不像外表那麼陽光、積極。
雖然偶爾會有些異想天開的事,但她不全然擁有自信,特別是對自己的評價經常有所保留。
在ちか有關「校園偶像」的描述中,比起「一定要做到」,她總是會強調
「雖然這裡只是一個鄉下地方」
「雖然是這樣的ちか」
「雖然ちか沒有什麼出彩的特色」(可以參考一單自介)
「 μ's 好棒棒!好想像穂乃果一樣!」


有一部分的ちか和ルビィ角色設計異常相似。個人認為啦。
偶像都是她們長久以來的憧憬,不是為了解決問題才拚死想到的方案。 ※超重要
 Aqours 不是ちか基於她認為「為了OO,非成功不可,挑的剛好是偶像的形式」才開始的。
而面對自己長久的憧憬,想到自己周遭天生的限制,她們心底就會感到膽怯。因為遇見校園偶像 μ's ,ちか醞釀起校園偶像的夢想,只是苦於缺乏絕對的自信與勇氣,無法鼓起胸膛正式展開罷。

一如ルビィ自述「從ちか那裡獲得勇氣」,
ちか這個角色的積極性也是被其他人所鼓舞的。其中一個最主要的元素自然是 μ's 。

首先導致ちか認為「だって可能性感じたんだ~」,有意願發起「校園偶像」的是「μ's的經歷」。 μ's 的經歷首先讓ちか學會一個藍本:既然 μ's 可以在那種情況下如此成功、如此閃耀,也許只要自己願意相信,這種鄉下苛刻地方也可以辦到。

ちか被設計出的這種心情,各位比我更容易想像。
因為有許許多多的ラブライバー,就是像ちか這樣從 μ's 身上得到激勵的。


如果說「μ's的經歷」是邏輯所謂的必然條件,
「廢校的事實」和「りこ的到來」能夠被視為是使ちか的信心覺醒的充分條件。

電擊的文章(也就是朗讀動畫)裡面有一段話我覺得特別有趣。

這個春天,我就和憧憬的 μ's 的穂乃果一樣——成為高中二年級了。

成為同年級後想到的是,果然「自己絕對會成為那樣厲害的偶像什麼的」,是非常非常不可能的事情,以及——「然而我還是,在這瞬間、這同樣的一年中,不想就這樣什麼都不做度過」的事情。

就算是我也…就算是我也…想做些什麼。
只有一點點也好,想要更接近憧憬的 μ's 。

我期望,可是無法擔保這些東西未來還可能沿用。不能的話電擊一點改進都沒有…
不過至少在這段文章,以及目前的ちか角色性裡面,ちか表現得頗在意自己和 μ's 的相似處。
其實這就跟我們常說的「彈平十歲會炎之躲避球,我十歲的時候在做什麼?」是一樣的道理。XD

二年級的事實,讓ちか意識到自己來到了和穂乃果相同的立足點?
二年級的事實,讓ちか意識到自己若是再不做,就可能錯失機會?
同樣都是二年級整整一年的時間,ちか希望這一年能 μ's 一樣充實?

這跟「廢校的事實」和「りこ的到來」有什麼關係呢?

因為 μ's 是「二年級學生穂乃果,為了拯救瀕臨廢校、位於東京秋葉原的音ノ木坂学院所創立的團體」。
——「廢校」、「音ノ木坂」,這些突如其來的要素多半令ちか認為自己的處境變得十分接近當初 μ's 的處境。因而有機會讓ちか認為現在就是時候,她能夠走上和 μ's 同樣的路,然後又離 μ's 更近。
況且要是學校真廢掉了,這就是ちか最後的機會了吧。"


ちか對 μ's 有意的模仿——這個論點曾經在〈Sunshine 定位與方向的五四三〉以及〈Sunshine 與聲優的五四三〉重複提及。在這裡我想再重新強調這個概念,並且說明為什麼我會這麼想,甚至認為ちか這個角色會設計成這種用途


我知道有很多人認為「Aqours 和 μ's 不該扯在一起」。我也在很多文章中提到。

但是最初閱讀資料時我一直都無法理解,
假如要讓ちか為了阻止廢校而拚命,為什麼又放她硬找些對廢校毫不關心的人加入?

正如前一篇文〈挽回廢校?可能不再那麼重要〉中幫各位整理了 Aqours 對廢校的看法。這些都是依據文字、廣播劇的內容。只要重新看過幾次資料、重新聽過自我介紹,相信不會有疑慮。

ダイヤ身為學生會長,不僅不喜歡偶像,也對學校沒感覺;
マリ對學校毫不關心,覺得ちか很煩,偶像不太可能成功;
ヨハネ非常討厭學校,希望學校早點廢掉就好;
りこ剛轉入浦の星,對這間學校的傳統、歷史毫不知情。(不過她很熱心…)

其中マリー的存在是最令人困擾的。
マリー和其他成員都沒有朋友關係,最初還怪ちか怎麼不趕快放棄,取笑對方的徒勞無功。最後在一單中表示完全是基於被糾纏太久+覺得大家很快樂才加入的。
所以說,有點奇怪吧?
為什麼要糾纏一個超級看不起妳,不會想合作的人一起為了一個目標努力呢?
更何況她心中完完全全沒有相同的目標?打算畢業後就 ciaos ?

我想了很久,覺得那個理由搞不好單純是,這樣會很接近ちか所認識的 μ's 。(聳肩)
外國人、學生會長、中二病(?)、體育高手…那樣的 μ's 。而她自己是穂乃果。

Sunshine 定位與方向的五四三〉:
不僅作品本身是模仿,主角チカ的目的更是「模仿」兩個字。

沒錯,チカ的特徵是 μ's 的粉絲。毫無意外的,截至目前為止,チカ的言行舉止,無非都只提到想向 μ's 靠齊而已。很光明正大地表現出要徹底效仿、模仿 μ's 的決心。如果今天做成動畫的話,說不定團隊中的成員,就是她參考 μ's 有意挑選出來的吧?不然為何要去死命拜託某個明年就要出國、一直說妳們壞話的外國人啊。囧

「廢校」對ちか這個角色的定位而言,我想並非不重要。作為「契機」是再重要不過。
ちか或許不對學校有留戀,然而,「廢校」是使她進一步確信她和 μ's 可能站在同樣的地方的關鍵。

今天你若你發現自己和穂乃果擁有相同的生日、血型、興趣、喜歡的食物,
你說不定也會因為認為自己和穂乃果是屬於同樣的一類人,開始感到興奮吧?


只要有任何ラブライバー在知道「『サンシャイン!!』有廢校設定」、知道「りこ是音ノ木坂學生」時,會立刻聯想到「這團體和 μ's 很像」、「廢校還玩不膩啊?」,就可以驗證將ちか設計成這樣是非常有可能的。


我對ちか的看法不如其他人那般。我不認為ちか能維持著正向。(她自己也承認自己不怎麼好)在她身上更多的是孩子氣,看不見穂乃果那種領袖魅力。或許「成為領導」也是種希望,形式上要有領導人的莫可奈何吧。

我認為ちか被設計為徹頭徹尾的ラブライバー。她和我眼中的ラブライバー們是多麼相似,既從 μ's 那裏得到能量、夢想、憧憬,希望她們永遠是偶像,又不斷想要用自己的方式,演唱會、握手會、朝聖等等,想要拉近自己和 μ's 的距離。

ちか不特別,卻也不是差勁的人。事實上,她或許是太過粉絲了點?



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【資料】『ラブライブ!サンシャイン!!』Aqours 角色九人設定匯集
【筆記】『ラブライブ!サンシャイン!!』有的沒的觀察閒談 - Sunshine 動畫化與主線確保的五四三
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