【筆記】『ラブライブ！サンシャイン!!』動畫 - 前回的LoveLive Sunshine：一期回顧與總結

『ラブライブ！サンシャイン!!』動畫版在去年9/25正式完結，今年初於演唱會上發表了二期。為了延續其熱度，活動如火如荼進行中。趁著這個空檔來試著回顧動畫，為二期作準備。（也可以說是去年跟別人說要寫，結果窗了快一年的文章……）

這篇文章究竟該怎麼寫呢？『サンシャイン!!』能夠參考的素材很多，每位觀眾的起點都不太相同。活用以前紀錄過的資訊，以觀眾和『サンシャイン!!』間的最大公約數「作品本身」為起點，談「這部動畫該做什麼／實際做了什麼／以後能怎麼做」，似乎是比較適宜的做法。

本文雖然是回顧與總結，如何導致動畫表現如此的劇情細節討論，在這裡絲毫不重要。只需要知道動畫的作為對企劃的影響，究竟是好是壞，我想是動畫表現優劣的最公正指標，也該是二期指標。

以後要是有機會，再以其他方式談劇情細節吧。

系列作+多平台+新番，動畫的任務

『サンシャイン!!』是繼『ラブライブ！』之後所推出的『ラブライブ！』系列第二作。發表後的一年內、動畫還未播映之前，作品與其聲優的活動早已盛大展開。這期間許多曾經觀賞過 μ's 或者偶然路過的觀眾們閱讀並且吸收了許多情報。

準確來說『サンシャイン!!』動畫版既非開始亦非結束。動畫本身無疑是全新作品，又是個企劃的「里程碑」。但無論動畫怎麼做，一定有著最基本的任務。

完整劇情，完整過程

以前曾在〈Sunshine 動畫化與主線確保的五四三〉中提過。作為新番動畫需要擁有完整劇情自不必多談，作為『サンシャイン!!』企劃的一部份，動畫會是第一個也可能是唯一一個將『サンシャイン!!』 Aqours 的完整故事，從頭到尾展現給觀眾的作品。

怎麼開始、發生什麼事、誰做了什麼……故事永遠是認識作品認識角色的不二依據。無論觀眾來自何方，動畫都會為企劃軀殼注入一股有頭有尾的完整認知。劇情與過程自體的完成度會吸引觀眾，更會對企劃內容造成影響。

作品內涵：核心精神、主角群象

以前曾在〈Sunshine 定位與方向的五四三〉提過相關概念。不見得要是相同方向，但作品本身「想做什麼？」「有什麼目標呢？」這些核心精神、關鍵問題需要故事幫忙整理，而故事來源首當其衝者即是動畫。透過動畫呈現的故事點出，聚焦的核心精神能充分傳達『サンシャイン!!』的魅力，以及與其他相似動畫作品之間有何差異。

主角群像與作品核心精神相輔相成。『サンシャイン!!』角色群如何圍繞核心精神，彼此激盪出人際關係，隨之產生主角群獨有的相互歸屬感，將大大強化觀眾對主角群的認同。

延伸其他內容

遠在動畫之前，『サンシャイン!!』已經存在了一段時間。它本身既是企劃，又是『ラブライブ！』系列作成員，動畫以外的內容充斥在其他媒體的同時，也不可能忽略前作。先動畫存在的資訊需要在動畫獲得延伸。

不可能所有人都知曉所有事情，為此故事最好作出整理。這份工作並非動畫專利，但『サンシャイン!!』的動畫是先鋒。如果可以延伸內容，所有平台的資訊均可成為附加價值，否則成為浪費。

做為一個系列作、一個里程碑、一部新動畫，每個人對『サンシャイン!!』動畫內容自然有不同的期待。不過，正如一本書出版是為了被讀，作品動畫化總有一些最基本的目標。以作品內容完整性為出發點，似乎更能成為評價動畫的指標。

搖擺拼裝，動畫的實情

『サンシャイン!!』動畫在眾所期盼下出發，一共播映了十三話。單獨來看不算是特別差勁的作品，做為充實企劃內容的一部份有無達成前述任務，卻是值得深思。因為我們不只要看動畫，也應該要看見動畫作為企劃素材的「可能性」。有些內容受到好評，有些則成為問題。

明確的個別角色形象

多虧動畫，角色形象得到了充分的發揮。畢竟相較於幾篇文章、幾張插圖、幾段廣播劇，全方位的言行舉止絕對要來得豐富許多，用動畫的方式將角色形象定下並且推廣出去。

特別是角色間的關係不再只是幾句話描述，幾張插畫遐想，有實際互動作為關係印證，將角色關係充分確定下來。譬如ようちか之間，以及三年級之間的好友關係，よしまる的關係則是只有在動畫才看得到。相對的，動畫的特立獨行也因此顯得強硬。

目標主旨模糊不清

 Aqours 是因為千歌對學園偶像的憧憬而開始，聚集類似志向的人一起參加比賽。中間突然出現的廢校，似乎轉移了憧憬凝聚出的意識為「阻止廢校」，最後又以消解憧憬作為結束。直到今天還是不懂廢校到底重不重要……

『サンシャイン!!』的主軸依舊是「成立學園偶像」，因此 Aqours 為何、如何成立，便成為故事的最好也是最核心的議題。這點動畫或許是將過程展示出來了，無奈從頭到尾缺乏貫穿劇情的清晰目標，欠缺堅持。

主角群像失焦

「成立學園偶像」的過程中，和目標模糊成雙出現的是對 Aqours 的失焦。觀眾未能理解角色究竟是為了什麼必須聚在一起，為了什麼能夠產生羈絆，為了什麼需要採取行動的同時，劇中出現了包含前作等外部角色的劇情。主角群內部核心精神不明的情況下追加外部聯繫，使得劇情更難以聚焦在主角群內部，反倒有種靠前作拉關係的感覺。

類似問題先前在〈Sunshine りこ與音ノ木坂的五四三〉就討論過。這像是國家政府還沒完全成立，卻想發展外交。其實黨派爭執也好，民間革命也好，若是動畫劇情能聚焦在主角群由「遇見」發展到「緊密」的顛簸，可進一步打好主角群基石，增加發展其他劇情的本錢，增加認同感。

平台設定衝突矛盾

這個問題一向是『ラブライブ！』系列的老問題，卻在『サンシャイン!!』身上呈現出愈加分裂的結果。動畫視過往累積若無物，奇妙的是其餘平台似乎也不樂意百分百為動畫背書，誰都無法支援誰。

假如動畫有所成就，能靠豐富劇情自圓其說，這絕對不會是問題。畢竟當土地貧脊得只能保留一棵樹時，肯定是留最會結果的那棵。可惜我們迄今仍然不明白，動畫這回截枝接枝究竟是想種出什麼果。

搖擺不定的理念，時有時無的外部角色。劇情未能連貫，素材卻一個接一個。像是所有高級食材被放進同個鍋子裡烹煮，像是所有跑車零件擅自亂接成形，動畫一期帶來的印象正宛若一台搖搖晃晃的高級拼裝車。

遠在動畫之前，我們就探討過『サンシャイン!!』這部作品可能的方向，甚至包括ちかりこ的劇情。好比改編輕小說，很多事情人們早預想過了，重點在於「故事」能否藉動畫順利建構，串起企劃內容。「預想」從這個意義上彷彿證明了換個編故事方式，依舊可以保留動畫要的走向。

總結一期，邁向二期，動畫的未來

總結『サンシャイン!!』動畫一期，問題仔細算算並不少。對動畫這一區塊表現的整體感想，我想可以濃縮成「惜」一個字吧：可惜所有素材；疼惜投入創作的人；婉惜效果無法極大化。

有些人呼籲「十三話不夠，等二期」，這有用嗎？好像只要後面繼續做下去，就可以彌補什麼。常常可以看到這樣的留言，甚至有著次序：「等三年級爆點」→「等播完就知道了」→「等二期應該會有發揮」，等等等等等。再登下去就登成電玩主題曲了。

多少空間做多少事。沒人介意會有後續，可是觀眾的親切不是方便。當然，好內容確實需要累積。那麼首先選擇放棄一切、浪費時間是為什麼呢？

但無論如何，只要『サンシャイン!!』還是個多元發展的企劃，動畫就是既定事實，企劃未來的所有發展都必須在肯定一期動畫劇情存在的前提下進行。二期的基本任務會是什麼呢？

剩餘的倒數計時

『ラブライブ！』系列實質是校園青春作品，在有限的青春內，盡最大的努力。『サンシャイン!!』二期的結尾將會決定作品時間推進多少，另一方面，有限的青春還剩下多少。剩餘時間多寡則會決定二期過後『サンシャイン!!』有多少空間可以發展劇情。

主角群像的強化

儘管動畫一期描繪出ようちか、三年級等同年層橫向關係，綜觀主角群全員，跨年級的信賴關係鮮少被描述，縱向關聯薄弱，必九人隊伍而非三年級自成一團的必要性、成員各自對團隊的重要性、ダイヤ的想法變化等等，更是從來沒有被說明。前往東京朝聖的時間，該是時候拿來關心彼此了吧。

作品核心精神

有鑑於動畫一期的目標主旨過於不明，難以體現『サンシャイン!!』的核心精神，二期本身應該也有二期的目標主旨，因此二期必須要能說清楚「想做什麼？」「有什麼目標呢？」，將『サンシャイン!!』動畫指引到明確的軌道上。